پرورش مهارت های حل مسئله دانش آموزان ابتدایی از طریق یادگیری فعال: رویکردی نوآورانه در آموزش

مهارت حل مسئله به عنوان یکی از پایه ای ترین توانمندی های شناختی و اجتماعی در دوره ابتدایی، نقش کلیدی در موفقیت تحصیلی و رشد همه جانبه دانش آموزان دارد. با توجه به تغییرات سریع در محیط های آموزشی و نیاز به تقویت تفکر انتقادی و تصمیم گیری منطقی، روش های تدریس سنتی کمتر توانسته اند پاسخگوی نیازهای دانش آموزان باشند. یادگیری فعال، با تاکید بر مشارکت، تجربه عملی و تعامل گروهی، امکان تمرین مهارت های حل مسئله در محیطی پویا و معنادار را فراهم می کند. پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر یادگیری فعال بر توسعه مهارت حل مسئله در دانش آموزان ابتدایی انجام شد. داده ها از طریق مشاهده کلاس ها، مصاحبه با معلمان و تحلیل نمونه کارهای دانش آموزان گردآوری شد. یافته ها نشان داد دانش آموزانی که در فعالیت های گروهی، پروژه های عملی و تمرین های حل مسئله مشارکت داشتند، توانایی بالاتری در تحلیل مسائل، ارائه راه حل های خلاقانه و اتخاذ تصمیم های موثر نشان دادند. علاوه بر توانایی های شناختی، مهارت های اجتماعی، همکاری گروهی و اعتماد به نفس دانش آموزان نیز بهبود یافته و محیط کلاس به فضایی پویا، انگیزشی و مشارکتی تبدیل شد. این نتایج نشان می دهد که یادگیری فعال نه تنها مهارت حل مسئله را تقویت می کند، بلکه موجب توسعه مهارت های اجتماعی و هیجانی دانش آموزان نیز می شود. بنابراین، آموزش معلمان در زمینه روش های فعال و طراحی فعالیت های مشارکتی و عملی، از مهم ترین راهکارها برای پرورش مهارت حل مسئله و تفکر انتقادی در مدارس ابتدایی است.