تحلیل نقش معاونت آموزشی در ارتقای کیفیت یادگیری و مدیریت مدرسه: رویکردی راهبردی برای بهبود عملکرد آموزشی

کیفیت یادگیری و عملکرد موثر مدارس، از جمله دغدغه های اساسی نظام های آموزشی در سراسر جهان است. نقش معاونت آموزشی به عنوان یکی از ارکان کلیدی مدیریت مدرسه، در برنامه ریزی، هدایت و نظارت بر فرآیند یاددهی-یادگیری و ارتقای کیفیت محیط آموزشی بسیار برجسته است. این مقاله با هدف تحلیل نقش معاونت آموزشی در بهبود کیفیت یادگیری و مدیریت مدرسه انجام شده است. مطالعه حاضر با استفاده از ترکیب روش های کیفی و کمی و تحلیل داده های میدانی و آماری، توانست ابعاد مختلف تاثیر حضور فعال معاون آموزشی را بر کیفیت تدریس، تعاملات معلم-دانش آموز، هماهنگی فعالیت های آموزشی و پرورشی و مدیریت مدرسه بررسی نماید. یافته ها نشان می دهد که معاونت آموزشی با طراحی برنامه های آموزشی هدفمند، ایجاد هماهنگی میان معلمان، مشاوران و والدین، و ارائه بازخورد مستمر نه تنها موجب افزایش اثربخشی یادگیری دانش آموزان می شود، بلکه کیفیت مدیریت مدرسه و رضایت کلی معلمان و دانش آموزان را نیز ارتقا می بخشد. همچنین نتایج حاکی از آن است که توانمندسازی معاونت آموزشی، آموزش های حرفه ای مستمر و ایجاد فرصت های مشارکت فعال در فرآیندهای تصمیم گیری، زمینه ساز تحقق اهداف آموزشی و تربیتی در مدرسه است. پژوهش نشان می دهد که بدون نقش فعال معاونت آموزشی، برنامه های مدرسه به طور پراکنده و ناکارآمد اجرا شده و اثرگذاری آن بر کیفیت یادگیری محدود خواهد بود، بنابراین تقویت جایگاه معاونت آموزشی برای بهبود کیفیت یاددهی-یادگیری و مدیریت مدرسه ضروری است.