نقش هدایتگری معاونان در تقویت فرهنگ مدرسه و ارتقای محیط یادگیری موثر

چکیدهمحیط یادگیری و فرهنگ مدرسه از مهم ترین عوامل موثر بر کیفیت آموزش و موفقیت تحصیلی دانش آموزان محسوب می شوند. معاونان، به عنوان یکی از ارکان مدیریتی مدارس، نقشی فراتر از هماهنگی فعالیت های روزمره دارند و می توانند با هدایت، الگوسازی و ایجاد فرصت های مشارکتی، تاثیر بسزایی بر رفتار، انگیزه و تعاملات اعضای مدرسه داشته باشند. پژوهش حاضر با هدف تحلیل نقش معاونان در تقویت فرهنگ مدرسه و ایجاد محیط یادگیری موثر انجام شده است و با بهره گیری از روش توصیفی-تحلیلی و بررسی منابع داخلی و خارجی، الگوها و راهبردهای موثر شناسایی شده اند. یافته ها نشان می دهند که معاونان با تسهیل ارتباطات میان معلمان، دانش آموزان و والدین، پشتیبانی از فعالیت های خلاقانه، ایجاد انگیزه در اعضای مدرسه و الگوسازی رفتارهای اخلاقی و اجتماعی، قادرند محیطی حمایت کننده، مثبت و پویا برای یادگیری ایجاد کنند. همچنین، ایجاد فرهنگ مدرسه ای مبتنی بر ارزش ها و هنجارهای مثبت، افزایش مشارکت و احساس تعلق، و مدیریت رفتارهای منفی، از دیگر نقش های کلیدی معاونان به شمار می آیند. پژوهش های پیشین نیز تاکید دارند که سبک رهبری مشارکتی و هدایتگرانه معاونان، تاثیر قابل توجهی بر عملکرد تحصیلی، مهارت های اجتماعی و انگیزه یادگیری دانش آموزان دارد (محمدی، ۱۳۹۸).