نقش منابع یادگیری دیجیتال در تقویت باور به توانایی های تحصیلی دانش آموزان

این پژوهش به بررسی تاثیر بهره گیری از منابع یادگیری دیجیتال بر تقویت خودکارآمدی تحصیلی دانش آموزان می پردازد. محتوای آموزشی الکترونیکی با ایجاد فرصت های یادگیری تعاملی، خودراهبر و مبتنی بر بازخورد، می تواند ادراک دانش آموزان از توانمندی های تحصیلی خود را بهبود بخشد. یافته ها نشان می دهد استفاده هدفمند از این منابع موجب افزایش اعتماد به توانایی های یادگیری، مشارکت فعال در فعالیت های آموزشی و ارتقای خودکارآمدی تحصیلی دانش آموزان می شود. نتایج بر ضرورت طراحی اصولی و به کارگیری آگاهانه محتوای دیجیتال در فرآیند آموزش تاکید دارد.