اهمیت بازی های دیجیتال در آموزش: پیامدهای شناختی و انگیزشی برای یادگیری دانش آموزان

تحولات فناورانه و گسترش زیست جهان دیجیتال دانش آموزان، ضرورت بازاندیشی در رویکردهای سنتی آموزش را بیش از پیش آشکار ساخته است. در این میان، بازی های دیجیتال به عنوان یکی از پرنفوذترین ابزارهای تعاملی عصر حاضر، ظرفیت های قابل توجهی برای ارتقای کیفیت یادگیری در محیط های آموزشی دارند. پژوهش حاضر با هدف بازاندیشی در نقش بازی های دیجیتال در آموزش و تحلیل پیامدهای شناختی و انگیزشی آن ها بر یادگیری دانش آموزان انجام شده است.این پژوهش با رویکرد توصیفی–تحلیلی و مبتنی بر مطالعات کتابخانه ای، به بررسی مبانی نظری یادگیری مبتنی بر بازی و تحلیل یافته های پژوهش های داخلی و خارجی پرداخته است. نتایج نشان می دهد که بازی های دیجیتال، در صورت طراحی آموزشی مناسب، می توانند موجب افزایش درگیری شناختی، بهبود پردازش عمیق اطلاعات و تقویت یادگیری معنادار شوند. همچنین، سازوکارهایی مانند بازخورد فوری، چالش تدریجی، حس کنترل و تجربه موفقیت، نقش موثری در افزایش انگیزش تحصیلی، پشتکار و مشارکت فعال دانش آموزان ایفا می کنند.یافته های پژوهش حاکی از آن است که تاثیرگذاری بازی های دیجیتال در آموزش، بیش از آنکه به جذابیت ظاهری آن ها وابسته باشد، به هم سویی آن ها با اهداف آموزشی و نحوه ادغامشان در فرایند تدریس بستگی دارد. بر این اساس، بهره گیری آگاهانه و هدفمند از بازی های دیجیتال می تواند به عنوان راهبردی موثر برای ارتقای یادگیری و انگیزش دانش آموزان مورد توجه برنامه ریزان و معلمان قرار گیرد.