تاثیر آموزش مهارت های عملی و نظری بر توسعه دانش آموزان

هدف این پژوهش بررسی تاثیر آموزش مهارت های عملی و نظری بر توسعه دانش آموزان مدارس متوسطه اول و هنرستان شوش دانیال در سال تحصیلی ۱۴۰۳-۱۴۰۴ بود. پژوهش از نوع کاربردی و از نظر ماهیت کمی-کیفی بوده و روش آن توصیفی-تحلیلی می باشد. جامعه آماری شامل تمامی دانش آموزان و معلمان این مدارس بود و نمونه ای متشکل از ۱۵۰ دانش آموز و ۲۰ معلم به روش تصادفی طبقه ای انتخاب شد. داده ها با استفاده از پرسشنامه، مشاهده و مصاحبه نیمه ساختاریافته گردآوری شد و تحلیل های کمی با نرم افزار SPSS و تحلیل های کیفی با روش تحلیل محتوا انجام گردید.یافته ها نشان داد که آموزش تلفیقی نظری و عملی بر ابعاد شناختی، مهارت های اجتماعی، اعتماد به نفس و مهارت های کاربردی دانش آموزان تاثیر مثبت و معناداری دارد. بیشترین تاثیر مربوط به بعد شناختی و مهارت های کاربردی بود و دانش آموزان هنرستان نسبت به دانش آموزان متوسطه اول در مهارت های عملی عملکرد بهتری نشان دادند. یافته های کیفی نیز حاکی از افزایش انگیزش، مشارکت فعال و تعامل اجتماعی دانش آموزان در اثر آموزش تلفیقی بود، هرچند کمبود تجهیزات و محدودیت زمان از مهم ترین چالش های اجرای آموزش عملی گزارش شد.نتایج پژوهش حاکی است که ادغام آموزش نظری و عملی می تواند به توسعه همه جانبه دانش آموزان کمک کند و پیشنهاد می شود که مدارس برنامه های آموزشی تلفیقی طراحی کنند، کارگاه ها و تجهیزات لازم فراهم شود و معلمان در روش های تدریس تلفیقی آموزش ببینند.

کلیدواژه ها:

آموزش عملی ، آموزش نظری ، توسعه دانش آموزان ، یادگیری تلفیقی ، مهارت های کاربردی