تحول فرایند یاددهی–یادگیری با بهره گیری از فناوری های ارتباطی و پیامدهای آن بر تفکر خلاق و نقادانه دانش آموزان

پژوهش حاضر به بررسی نقش رویکردهای آموزشی مبتنی بر فناوری های نوین ارتباطی در پرورش خلاقیت و تقویت تفکر انتقادی دانش آموزان می پردازد. به کارگیری فناوری اطلاعات و ارتباطات در فرایند آموزش، امکان دسترسی گسترده به منابع متنوع، تعامل فعال و یادگیری مشارکتی را فراهم می سازد که می تواند زمینه ساز رشد مهارت های اندیشه ورزانه شود. یافته ها نشان می دهد آموزش فناورانه، در صورت طراحی هدفمند و متناسب با نیازهای آموزشی، تاثیر معناداری بر افزایش توانایی تولید ایده های نو و تحلیل نقادانه اطلاعات در دانش آموزان دارد. بر این اساس، ادغام آگاهانه فناوری در برنامه های درسی می تواند به عنوان راهبردی موثر برای ارتقای کیفیت یادگیری و پرورش مهارت های شناختی سطح بالا مورد توجه قرار گیرد.