بازاندیشی در نقش بازی های دیجیتال در آموزش: پیامدهای شناختی و انگیزشی برای یادگیری دانش آموزان

گسترش فناوری های دیجیتال، الگوهای سنتی آموزش را با چالش ها و فرصت های نوینی مواجه ساخته و بازی های دیجیتال را به عنوان یکی از ابزارهای نوظهور یاددهی–یادگیری برجسته کرده است. بازی های دیجیتال آموزشی با ترکیب عناصر روایت، تعامل، بازخورد و حل مسئله، زمینه ای برای یادگیری فعال و تجربه محور فراهم می کنند. پژوهش حاضر با هدف بازاندیشی در نقش بازی های دیجیتال در آموزش و تبیین پیامدهای شناختی و انگیزشی آن ها بر یادگیری دانش آموزان انجام شده است. این مطالعه با رویکرد تحلیلی، به بررسی تاثیر آموزش مبتنی بر بازی های دیجیتال بر مولفه هایی چون درگیری شناختی، انگیزش درونی و معنا بخشی به فرآیند یادگیری می پردازد. نتایج مطالعات پیشین نشان می دهد که بهره گیری آگاهانه و هدفمند از بازی های دیجیتال می تواند به ارتقای کیفیت یادگیری، افزایش پایداری انگیزش تحصیلی و مشارکت فعال دانش آموزان منجر شود. بااین حال، اثربخشی این رویکرد مستلزم هم سویی بازی ها با اهداف برنامه درسی، طراحی آموزشی مبتنی بر اصول یادگیری و نقش هدایت گر معلم است. ازاین رو، بازی های دیجیتال زمانی می توانند به عنوان ابزار آموزشی موثر عمل کنند که در چارچوبی علمی و برنامه ریزی شده مورد استفاده قرار گیرند.