کاربست فناوری های آموزشی نوین و بازآفرینی یادگیری و مشارکت دانش آموزان

کاربست فناوری های آموزشی نوین در محیط های یادگیری، زمینه ساز دگرگونی های قابل توجهی در شیوه های آموزش و تجربه تحصیلی دانش آموزان شده است. پژوهش حاضر با هدف تحلیل نقش فناوری های نوین آموزشی در بازآفرینی فرآیندهای یادگیری و افزایش مشارکت تحصیلی دانش آموزان انجام شده است. این مطالعه با رویکرد توصیفی–تحلیلی، به بررسی تاثیر ابزارها و رسانه های دیجیتال آموزشی، روش های تدریس فناورمحور و محیط های یادگیری تعاملی بر میزان یادگیری و مشارکت فعال دانش آموزان می پردازد. یافته ها نشان می دهد که بهره گیری آگاهانه و هدفمند از فناوری های آموزشی می تواند با افزایش انگیزش، تعامل آموزشی و خودراهبری یادگیری، مشارکت تحصیلی دانش آموزان را تقویت کرده و به بهبود کیفیت یادگیری منجر شود. در مقابل، استفاده سطحی یا فاقد طراحی آموزشی مناسب، اثربخشی این فناوری ها را با چالش مواجه می سازد. بر این اساس، برنامه ریزی آموزشی مبتنی بر فناوری و ارتقای شایستگی های حرفه ای معلمان، نقش کلیدی در تحقق اهداف آموزشی این رویکرد دارد.