بازاندیشی در تجربه یادگیری دانش آموزان با تاکید بر نقش فناوری های نوپدید آموزشی

فناوری های نوپدید آموزشی با ایجاد محیط های یادگیری تعاملی و پویا، افق های تازه ای را در آموزش معاصر گشوده اند و نقش مهمی در شکل دهی به یادگیری و مشارکت تحصیلی دانش آموزان ایفا می کنند. پژوهش حاضر با هدف تحلیل تاثیر به کارگیری فناوری های نوین آموزشی بر کیفیت یادگیری و میزان مشارکت تحصیلی دانش آموزان انجام شده است. این مطالعه با رویکرد توصیفی–تحلیلی، به بررسی چگونگی تاثیر ابزارهای دیجیتال آموزشی، روش های تدریس مبتنی بر فناوری و محیط های یادگیری هوشمند بر درگیری شناختی، انگیزش تحصیلی و مشارکت فعال دانش آموزان می پردازد. یافته ها نشان می دهد که استفاده هدفمند و مبتنی بر طراحی آموزشی از فناوری های نوین، می تواند به ارتقای یادگیری معنادار، افزایش تعامل آموزشی و تقویت مشارکت تحصیلی دانش آموزان منجر شود. در مقابل، فقدان برنامه ریزی آموزشی و مهارت های فناورانه معلمان، اثربخشی این رویکرد را محدود می سازد. ازاین رو، توجه به آموزش حرفه ای معلمان و سیاست گذاری آگاهانه در بهره گیری از فناوری های آموزشی، ضرورتی اساسی در نظام های آموزشی نوین محسوب می شود.