نقش و جایگاه مدیر و دبیر در پیشبرد اهداف آموزشی با رویکرد تعاملی

هدف اصلی این پژوهش بررسی و تبیین نقش و جایگاه مدیر و دبیر در پیشبرد اهداف آموزشی با تکیه بر رویکرد تعاملی در مدارس بوده و در راستای دستیابی به این هدف، از روش توصیفی-تحلیلی بهره گرفته شده است. فرآیند پژوهش با مرور نظام مند منابع کتابخانه ای و اسناد آموزشی آغاز گردید و سپس با استفاده از مدل تحلیل محتوای کیفی، داده های استخراج شده مورد کدگذاری و طبقه بندی دقیق قرار گرفتند تا ابعاد مختلف همکاری تعاملی شناسایی شوند. نتایج حاصل از تحلیل داده ها نشان داد که مدیران مدارس با ایجاد فرهنگ سازمانی مشارکتی و حمایت از نوآوری ها، بستری لازم برای تعامل سازنده را فراهم می آورند و دبیران نیز با به کارگیری روش های تدریس فعال و ارتباط موثر با دانش آموزان، نقشی محوری در تحقق اهداف درسی ایفا می کنند. همچنین یافته ها حاکی از آن است که هماهنگی و تعامل سازنده میان مدیر و دبیر، منجر به ارتقای کیفیت یادگیری، افزایش رضایت شغلی معلمان و بهبود عملکرد تحصیلی دانش آموزان می شود. در نهایت، پژوهش تاکید دارد که تقویت رویکرد تعاملی در ساختار مدارس، نیازمند بازنگری در الگوهای مدیریتی سنتی و توجه ویژه به توسعه مهارت های ارتباطی و تیمی تمامی ذی نفعان آموزشی است.

کلیدواژه ها:

مدیریت آموزشی ، رویکرد تعاملی ، نقش مدیر ، نقش دبیر ، اهداف آموزشی ، مشارکت سازمانی.