تحول یادگیری با ورود هوش مصنوعی به مدارس

سال انتشار: 1404
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 3

فایل این مقاله در 10 صفحه با فرمت PDF و WORD قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

EPCS04_6707

تاریخ نمایه سازی: 9 بهمن 1404

چکیده مقاله:

هوش مصنوعی، به زبان ساده، توانایی ماشین برای انجام کارهایی است که پیش تر تنها انسان قادر به انجامشان بود. این فناوری با استفاده از الگوریتم های یادگیری ماشین، شبکه های عصبی و داده های بزرگ، اطلاعات را تحلیل کرده و بر اساس آن تصمیم گیری یا پیشنهاد ارائه می کند. در حوزه آموزش، هوش مصنوعی می تواند رفتار یادگیرنده را تحلیل کند، سبک یادگیری او را بشناسد و حتی مسیر یادگیری اختصاصی برایش طراحی کند.ورود هوش مصنوعی به دنیای آموزش یکی از بزرگ ترین تحولات قرن ۲۱ را رقم زده است. امروز دیگر آموزش تنها به حضور کتاب و معلم در کلاس محدود نیست؛ بلکه ابزارهای هوشمند، سیستم های تحلیل گر داده و ربات های آموزشی به یکی از اجزای مهم فرایند یاددهی و یادگیری تبدیل شده اند. در همین راستا، تاثیر ورود هوش مصنوعی بر نقش معلمان و فراگیران در امر یاددهی و یادگیری تبدیل به موضوعی کلیدی برای پژوهشگران، معلمان و سیاست گذاران آموزش وپرورش شده است.

نویسندگان

رقیه مستوفی

مدیر مدارس ابتدایی اداره آموزش و پرورش شهرستان شوط

اسما مستوفی

دانشجوی آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان خوی

زهرا جعفرزاده

معاون پرورشی مدارس ابتدایی اداره آموزش و پرورش شهرستان شوط

عرشیا رحیمی

دانشجوی آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان میاندوآب

اعظم قاسم زاده

معاون آموزشی مدارس ابتدایی اداره آموزش و پرورش شهرستان شوط