بررسی تجربه مدیریتی بر بهبود کیفیت آموزشی

کیفیت آموزشی یکی از عوامل کلیدی در موفقیت مدارس و ارتقای یادگیری دانش آموزان است و تجربه مدیریتی مدیران و سرپرستان نقش مهمی در ارتقای این کیفیت ایفا می کند. تجربه مدیریتی شامل دانش، مهارت و توانایی مدیران در برنامه ریزی، سازماندهی، هدایت و نظارت بر فرآیندهای آموزشی است و می تواند تاثیر قابل توجهی بر عملکرد معلمان و انگیزه دانش آموزان داشته باشد. این پژوهش با هدف بررسی رابطه بین تجربه مدیریتی و کیفیت آموزش در مدارس انجام شد. روش پژوهش توصیفی-تحلیلی و جامعه آماری شامل مدیران و معلمان مدارس بود. داده ها با استفاده از پرسشنامه های استاندارد کیفیت آموزش و ارزیابی تجربه مدیریتی جمع آوری و با تحلیل آماری مورد بررسی قرار گرفت. نتایج نشان داد که تجربه مدیریتی بالا با بهبود کیفیت آموزشی، افزایش رضایت معلمان و دانش آموزان، و ارتقای نتایج یادگیری ارتباط مثبت و معناداری دارد. همچنین، مدیریت موثر با برنامه ریزی منظم، استفاده بهینه از منابع، پشتیبانی از معلمان و ایجاد محیط آموزشی انگیزشی، نقش اساسی در بهبود کیفیت آموزش دارد. بر این اساس، تقویت مهارت ها و تجربه مدیریتی مدیران مدارس می تواند به عنوان راهکاری موثر در ارتقای کیفیت آموزشی و عملکرد تحصیلی دانش آموزان مورد توجه قرار گیرد.

کلیدواژه ها:

مدیران-آموزشی- مدارس