عدالت آموزشی در مدارس هوشمند: فرصت ها، چالش ها و راهکارهای پیش رو

پژوهش حاضر با هدف تحلیل رابطه پیچیده میان هوشمندسازی مدارس و تحقق عدالت آموزشی در قرن بیست و یکم انجام شده است. مدارس هوشمند از طریق ارائه آموزش شخصی شده، گسترش دسترسی به محتوای غنی و تسهیل یادگیری فعال، فرصت بی سابقه ای برای کاهش شکاف آموزشی فراهم می کنند. با این حال، یافته ها نشان می دهد که استقرار صرف فناوری می تواند به جای کاهش، نابرابری های موجود را تشدید کند. چالش های اصلی شامل «شکاف دیجیتالی» در دسترسی به سخت افزار و اینترنت پرسرعت، «شکاف کاربرد دیجیتال» در کیفیت استفاده آموزشی از فناوری، و کمبود مهارت دیجیتال معلمان است. این مقاله با روش تحقیق توصیفی-تحلیلی و با بررسی پیشینه، استدلال می کند که تحقق عدالت آموزشی در گرو گذر از «دسترسی برابر به فناوری» به «تجربه یادگیری برابر با فناوری» است. در پایان، راهکارهایی جامع در سطوح کلان (سیاست گذاری)، میانی (مدرسه و معلم) و خرد (دانش آموز) ارائه می شود.

کلیدواژه ها:

یادگیری فعال ، سخت افزار ، عدالت آموزشی ، کیفیت ، مهارت دبجیتال