اقدام پژوهی: چگونه میتوانم از طریق خواندن داستان کوتاه دانش آموزان رادرحل مسائل ریاضی کمک کنم؟

فصل اول: کلیات پژوهشمقدمهدر دنیای امروز که حل مسئله به یکی از مهارت های حیاتی تبدیل شده است، بسیاری از دانش آموزان در درک و حل مسائل کلامی ریاضی با چالش مواجه هستند. این مشکل به ویژه در پایه پنجم که مسائل ریاضی پیچیده تر و چندمرحله ای می شوند، آشکارتر است. به عنوان معلم پایه پنجم، متوجه شدم که دانش آموزان کلاس من در مواجهه با مسائل کلامی ریاضی اغلب دچار سردرگمی می شوند، عناصر مسئله را به درستی تشخیص نمی دهند و در تبدیل مسئله کلامی به عملیات ریاضی مناسب ناتوان هستند. این موضوع مرا بر آن داشت تا با استفاده از رویکردی خلاقانه و بین رشتهای، مهارت حل مسئله ریاضی دانش آموزان را از طریق خواندن داستان های کوتاه تقویت کنم.بیان مسئلهبا توجه به نتایج آزمون های ریاضی نیمسال اول، مشخص شد که میانگین نمره دانش آموزان کلاس پنجم در بخش مسائل کلامی ۱۲٫۳ از ۲۰ است که نسبت به بخش های محاسباتی (۱۷٫۱ از ۲۰) تفاوت معناداری دارد. مشاهدات کلاسی نیز نشان دهنده مشکلات زیر بود: