پژوهشگر تاثیر هوش مصنوعی بر انگیزش و مشارکت یادگیرندگان در فرایند یاددهی–یادگیری

پیشرفت های سریع هوش مصنوعی (Artificial Intelligence) در دهه های اخیر، نظام های آموزشی را با تحولات بنیادین مواجه ساخته است. یکی از مهم ترین حوزه های اثرگذاری این فناوری، افزایش انگیزش و مشارکت یادگیرندگان در فرایند یاددهی–یادگیری است. انگیزش و مشارکت به عنوان دو مولفه کلیدی یادگیری موثر، نقش تعیین کننده ای در پیشرفت تحصیلی، تداوم یادگیری و کاهش افت آموزشی ایفا می کنند. پژوهش حاضر با رویکرد توصیفی–تحلیلی و مبتنی بر مرور نظام مند منابع علمی، به بررسی تاثیر هوش مصنوعی بر انگیزش و مشارکت یادگیرندگان می پردازد. یافته ها نشان می دهد که ابزارهای مبتنی بر هوش مصنوعی، از طریق شخصی سازی یادگیری، ارائه بازخورد هوشمند، بازی وارسازی فرایند آموزش و تحلیل داده های یادگیری، می توانند انگیزش درونی و بیرونی یادگیرندگان را تقویت کرده و مشارکت فعال آنان را افزایش دهند. با این حال، چالش هایی نظیر مسائل اخلاقی، وابستگی بیش از حد به فناوری و نابرابری دسترسی نیز مطرح است. در پایان، پیشنهادهایی برای بهره برداری موثر از هوش مصنوعی در جهت ارتقای انگیزش و مشارکت یادگیرندگان ارائه می شود.

کلیدواژه ها:

هوش مصنوعی ، انگیزش تحصیلی ، مشارکت یادگیرندگان ، یادگیری هوشمند ، فناوری آموزشی