پیوند نوآوری و فناوری در آموزش ابتدایی برای پرورش استعدادها

این پژوهش با هدف طراحی، اجرا و ارزیابی یک بسته آموزشی یکپارچه مبتنی بر ترکیب خلاقیت و فناوری برای تقویت خلاقیت و افزایش مشارکت فعال دانش آموزان پایه سوم تا پنجم ابتدایی انجام شد. مسئله اصلی، کاهش انگیزه و بروز ناکافی خلاقیت در کلاس های سنتی و استفاده سطحی از فناوری بود. پژوهش با رویکرد کیفی و روش اقدام پژوهی در چرخه های شناسایی مشکل، طراحی راهکار، اجرا و بازتاب انجام گرفت. راهکارها شامل فعالیت هایی مانند داستان سرایی دیجیتال، کاوش با واقعیت افزوده (AR)، چالش های مهندسی خلاق و نقاشی دیجیتال با استفاده از نرم افزارهای کاربرپسند (مانند Stop Motion Studio، Quiver، Tinkercad) بود. داده ها از طریق مشاهدات میدانی، مصاحبه های غیررسمی، تحلیل نمونه کارها و تاملات معلم گردآوری و با تحلیل محتوای کیفی بررسی شدند. یافته ها نشان داد ترکیب هدفمند خلاقیت و فناوری، مشارکت فعال، انگیزه و شاخص های خلاقیت (اصالت، انعطاف پذیری، بسط ایده) را به طور معناداری افزایش می دهد. همچنین، مهارت های حل مسئله، تفکر انتقادی و همکاری تقویت شد. فضای کلاس به "کارگاه پویای ایده پردازی" تبدیل و دانش آموزان از منفعل به سازندگان فعال دانش تبدیل شدند. این پژوهش یک **مدل عملی** برای معلمان ابتدایی ارائه می دهد که با بهره گیری از فناوری های در دسترس، می توانند یادگیری را به تجربه ای معنادار و خلاقانه تبدیل کنند.