سواد هوش مصنوعی برای معلمان: ضرورت ها، مولفه ها و پیامدهای آموزشی

گسترش سریع فناوری های مبتنی بر هوش مصنوعی در نظام های آموزشی، نقش معلمان را با تحولات بنیادین مواجه ساخته است. در این میان، «سواد هوش مصنوعی» به عنوان یکی از شایستگی های حرفه ای نوین معلمان، اهمیتی فزاینده یافته است. سواد هوش مصنوعی فراتر از توانایی استفاده ابزاری از فناوری بوده و شامل درک مفهومی، انتقادی و اخلاقی از عملکرد و پیامدهای هوش مصنوعی در آموزش می شود. پژوهش حاضر با رویکرد توصیفی–تحلیلی و مبتنی بر مرور منابع علمی، به بررسی مفهوم سواد هوش مصنوعی برای معلمان، مولفه های اصلی آن و تاثیراتش بر کیفیت فرایند یاددهی–یادگیری می پردازد. یافته ها نشان می دهد که ارتقای سواد هوش مصنوعی معلمان می تواند به استفاده آگاهانه، مسئولانه و اثربخش از فناوری های هوشمند در کلاس درس منجر شود و از بروز چالش های آموزشی و اخلاقی جلوگیری کند.

کلیدواژه ها:

سواد هوش مصنوعی ، معلمان ، آموزش و پرورش ، شایستگی حرفه ای ، فناوری آموزشی