اثربخشی آموزش تفکر انتقادی بر عملکرد دانش آموزان در حل مسئله

تفکر انتقادی به عنوان یکی از مهارت های شناختی سطح بالا، نقش اساسی در توانمندسازی دانش آموزان برای مواجهه موثر با مسائل پیچیده و موقعیت های نوظهور ایفا می کند. در نظام های آموزشی معاصر، پرورش توانایی حل مسئله نه تنها یک هدف آموزشی، بلکه ضرورتی برای آماده سازی دانش آموزان جهت زندگی فردی و اجتماعی محسوب می شود. با این حال، شواهد نشان می دهد که روش های آموزشی سنتی کمتر به تقویت تفکر انتقادی پرداخته و در نتیجه، عملکرد دانش آموزان در حل مسئله با چالش هایی مواجه است.پژوهش حاضر با هدف بررسی اثربخشی آموزش تفکر انتقادی بر عملکرد دانش آموزان در حل مسئله انجام شده است. این مطالعه با رویکرد کیفی و مبتنی بر تحلیل اسنادی، به بررسی مبانی نظری، یافته های پژوهشی و الگوهای آموزشی مرتبط با تفکر انتقادی پرداخته و تلاش کرده است رابطه میان آموزش این مهارت و بهبود عملکرد حل مسئله دانش آموزان را تبیین نماید. نتایج نشان می دهد آموزش هدفمند تفکر انتقادی می تواند به ارتقای توان تحلیل، ارزیابی و تصمیم گیری دانش آموزان منجر شده و عملکرد آنان را در حل مسائل آموزشی به طور معناداری بهبود بخشد.

کلیدواژه ها:

تفکر انتقادی ، حل مسئله ، عملکرد تحصیلی ، مهارت های شناختی ، یادگیری فعال