بررسی چالش های استقرار سیستم مدیریت دانش درآموزش و پروش عشایر استان سیستان و بلوچستان

رهبری فرایندهای سازمانی به کمک سیستم مدیریت دانش، با توجه به اهمیت روزافزون آن، به یک ضرورت سازمانی تبدیل شده است. با توجه به این موضوع، این پژوهش با هدف شناسایی مولفه های کلیدی جهت استقرار مدیریت دانش برای توسعه حرفه ای پایدار معلمان انجام شد. رویکرد پژوهش کیفی بود و با روش پدیدارنگاری انجام شد. جامعه پژوهش عبارت بود از: کتاب ها و مقالات پژوهشی موجود در ایران و مجلات وب گاه علومWoS (Web of Science)، با عنوان مدیریت دانش در نظام های آموزشی، مبانی نظری سند تحول بنیادین نظام آموزش و پرورش ، اهمیت دانش در حال حاضر به عنوان یکی از داراییهای سازمانها محسوب می شود و سازمانها در زمینه های مختلف برای ارتقا و بکار گیری آن برنامه ریزی می کنند و به دنبال راهکارهایی برای اداره کردن موثر آن هستند مدیریت دانش به عنوان رویکردی نو در علم مدیریت که شامل خلق ، کسب ، ذخیره سازی ، انتشار ، به اشتراک گذاری و بکار گیری دانش است . و سازمان آموزش و پرورش در این زمینه می تواند بسیار تاثیر گذار باشد چون با بکاری گیری صحیح مدیریت دانش در مدارس می تواند انسانهایی موفق و سرشار از دانش تربیت کند چرا که بین تولید دانش و روش های یادگیری رابطه نزدیکی وجود دارد ،همچنین این سازمان می تواند از طریق برنامه ریزی مدیریت دانش بر روی مدیران مدارس در زمینه های آموزشی، پرورشی، انضباطی، اداری و... عامل پیشرفت و بهبود مستمر نظام تعلیم و تربیت و تعالی آینده کشور شود با توجه به مطالب گفته شده و اهمیت مدیریت دانش در حال حاضر این تحقیق به بررسی جایگاه مدیریت دانش درآموزش و پروش عشایر استان سیستان و بوچستان می پردازد.

کلیدواژه ها:

مدیریت دانش ، مدارس ، آموزش و پرورش ، سیستان و بلوچستان