نقش بازی در یادگیری خواندن و نوشتن

خواندن و نوشتن به عنوان یکی از عمده ترین روشهای کسب معلومات و دانش، بنیادی ترین حوزه یادگیری هستند و چنانچه مشکلات خواندن و نوشتن در دانش آموزان درمان نشود، به فراگیری دانش در دانش آموزان مبتلا به این اختلال لطمه وارد می شود . پژوهش حاضر به روش مروری و از نوع کتابخانه ای بر آن است تا به بررسی نقش بازی در یادگیری خواندن و نوشتن بپردازد. نتایج پژوهش حاکی از آن است که استفاده از بازی ها می تواند رویکرد درمانی موثری در جهت بهبود عملکرد خواندن و نوشتن دانش آموزان داشته باشد . دانش آموزان از طریق بازی و انواع فعالیت های پرورشی با تمرین زندگی آینده و فراگیری روابط انسانی و اجتماعی و همکاری در گروه های بازی می توانند مهارت های خود را تقویت کنند. همچنین این فعالیت ها با پرورش قدرت تحلیل و حل مساله, سرعت پردازش, افزایش توجه, تقویت حافظه فعال و ادراک دیداری به عنوان یک سیستم یادگیری نوین منجر به بهبود یادگیری در این کودکان می گردد. از این رو درمانگران، معلمان و والدین می توانند از بازی درمانی به عنوان یک رویکرد درمانی و آموزشی اثربخش برای کمک به یادگیری خواندن و نوشتن کودکان استفاده کنند.

کلیدواژه ها:

بازی درمانی ، دانش آموزان ، خواندن ، نوشتن ، یادگیری .