بررسی شاخص های کیفیت مدرسه موفق

مدرسه موفق به عنوان یکی از ارکان اساسی نظام های آموزشی کارآمد، نقشی تعیین کننده در تحقق اهداف تربیتی، علمی و اجتماعی ایفا می کند. کیفیت مدرسه موفق مفهومی چندبعدی است که فراتر از نتایج تحصیلی، ابعاد گوناگونی نظیر رهبری آموزشی اثربخش، کیفیت فرایندهای یاددهی–یادگیری، محیط روانی–اجتماعی مدرسه، مشارکت ذی نفعان و عدالت آموزشی را دربر می گیرد. هدف این پژوهش بررسی شاخص های کیفیت مدرسه موفق با تاکید بر رویکردی نظام مند و تلفیقی است تا بتوان تصویری جامع از عوامل موثر بر کارآمدی مدارس ارائه داد. در این راستا، شاخص هایی نظیر شایستگی های حرفه ای معلمان، سبک رهبری مدیر، فرهنگ سازمانی مدرسه، کیفیت تعاملات انسانی و میزان حمایت های آموزشی و عاطفی مورد توجه قرار گرفته اند.روش پژوهش از نوع توصیفی–تحلیلی بوده و با بهره گیری از منابع نظری، اسناد بالادستی آموزشی و یافته های پژوهش های داخلی و خارجی انجام شده است. نتایج نشان می دهد که مدارس موفق دارای ساختار مدیریتی مشارکتی، انتظارات آموزشی روشن، نظام ارزیابی مستمر، فضای یادگیری ایمن و انگیزاننده و تعامل موثر با خانواده و جامعه هستند. همچنین، وجود چشم انداز مشترک، اعتماد متقابل و توجه هم زمان به پیشرفت تحصیلی و رشد اخلاقی–اجتماعی دانش آموزان به عنوان مولفه های کلیدی کیفیت مدرسه موفق شناسایی شد. یافته های این پژوهش می تواند مبنایی برای سیاست گذاری آموزشی، بهبود عملکرد مدارس و طراحی الگوهای بومی کیفیت در نظام آموزش وپرورش باشد.

کلیدواژه ها:

کیفیت مدرسه ، مدرسه موفق ، اثربخشی آموزشی ، رهبری آموزشی ، محیط یادگیری