چگونه معلمان می توانند از ابزارهای هوش مصنوعی برای طراحی دروس خلاقانه استفاده کنند؟
محل انتشار: سومین کنفرانس بین المللی حقوق، مدیریت، علوم تربیتی، روانشناسی و مدیریت برنامه ریزی آموزشی
سال انتشار: 1404
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 3
متن کامل این مقاله منتشر نشده است و فقط به صورت چکیده یا چکیده مبسوط در پایگاه موجود می باشد.
توضیح: معمولا کلیه مقالاتی که کمتر از ۵ صفحه باشند در پایگاه سیویلیکا اصل مقاله (فول تکست) محسوب نمی شوند و فقط کاربران عضو بدون کسر اعتبار می توانند فایل آنها را دریافت نمایند.
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
EMACO03_904
تاریخ نمایه سازی: 9 بهمن 1404
چکیده مقاله:
معلمان می توانند با بهره گیری از ابزارهای هوش مصنوعی، داده های مربوط به سطح یادگیری، علایق، سبک های یادگیری و نقاط ضعف و قوت دانش آموزان را تحلیل کنند. این تحلیل ها به معلم کمک می کند تا محتوای درسی را متناسب با ویژگی های فردی یادگیرندگان طراحی کند. در نتیجه، درس ها از حالت یکنواخت خارج شده و به سمت یادگیری معنادار و خلاقانه سوق داده می شوند.
نویسندگان
معصومه چرمی اسکوئی
پژوهشگر