نقش مدیریت هیجان در عملکرد تحصیلی دانش آموزان دوره ابتدایی

هدف از پژوهش حاضر بررسی نقش مدیریت هیجان در عملکرد تحصیلی دانش آموزان دوره ابتدایی است. با توجه به اهمیت دوره ابتدایی در شکل گیری پایه های شناختی و عاطفی کودکان، شناخت چگونگی اثر هیجان ها بر عملکرد تحصیلی امری ضروری است. در این پژوهش تلاش شده است تا ارتباط بین توانایی های مدیریت هیجان و موفقیت تحصیلی دانش آموزان مورد تحلیل قرار گیرد و بر اساس یافته های نظری، راهکارهایی برای آموزش مولفه های هیجانی در محیط های آموزشی ارائه شود.

کلیدواژه ها:

هیجان ، عملکرد تحصیلی ، دانش آموز ، مدیریت