تاثیر دست ورزی و خلاقیت در کلاس

هدف از این مقاله مروری، بررسی و تحلیل تاثیر دست ورزی و خلاقیت بر فرایند یادگیری و عملکرد دانش آموزان در کلاس درس است. با تغییر پارادایم های آموزشی از رویکردهای معلم محور و حافظه محور به سمت یادگیری فعال و دانش آموزمحور، اهمیت فعالیت های عملی و پرورش تفکر خلاق بیش از پیش نمایان شده است. این پژوهش با استفاده از روش مرور کتابخانه ای، به واکاوی مبانی نظری و یافته های پژوهشی داخلی و خارجی در این حوزه می پردازد. نتایج بررسی ها نشان می دهد که دست ورزی، ضمن ارتقای درک عمیق تر مفاهیم، توسعه مهارت های حل مسئله و تفکر انتقادی، و افزایش انگیزه و مشارکت دانش آموزان، بستری مناسب برای شکوفایی خلاقیت فراهم می آورد. همچنین، خلاقیت به عنوان توانایی تولید ایده های نو و کاربردی، با تقویت تفکر واگرا و مهارت های ارتباطی، به دانش آموزان کمک می کند تا در مواجهه با چالش های دنیای امروز موفق تر عمل کنند. در نهایت، مقاله با ارائه جمع بندی از یافته ها، پیشنهاداتی کاربردی برای معلمان، برنامه ریزان درسی و سیاست گذاران آموزشی جهت تلفیق موثر دست ورزی و خلاقیت در محیط های آموزشی ارائه می دهد تا مسیر را برای تربیت نسلی نوآور و توانمند هموار سازد.

کلیدواژه ها:

دست ورزی ، خلاقیت ، یادگیری فعال ، آموزش و پرورش ، تفکر واگرا ، مهارت های قرن ۲۱