تاثیر سواد دیجیتال بر سرعت و کیفیت یادگیری دروس تخصصی در تمامی رشته های تحصیلی متوسطه دوم

هدف اصلی این مقاله، بررسی و تحلیل تاثیر سواد دیجیتال بر سرعت و کیفیت یادگیری دروس تخصصی در تمامی رشته های تحصیلی متوسطه دوم است. روش تحقیق در این مطالعه به صورت «مروری» و با رویکرد «کتابخانه ای» بوده است. داده های مورد نیاز از طریق بررسی منابع ثانویه شامل کتب، مقالات علمی-پژوهشی، پایان نامه ها و اسناد آموزشی معتبر داخلی و خارجی گردآوری شده است. فرآیند جمع آوری اطلاعات با جستجوی کلیدواژه های مرتبط نظیر «سواد دیجیتال»، «یادگیری تخصصی»، «آموزش متوسطه دوم» و «فناوری آموزشی» در پایگاه های اطلاعاتی انجام گرفت و سپس با استفاده از روش تحلیل محتوا، اطلاعات استخراج، دسته بندی و تفسیر شدند. نتایج به دست آمده نشان می دهد که سواد دیجیتال یک مهارت اضافی نیست، بلکه ضرورتی اجتناب ناپذیر برای موفقیت تحصیلی در عصر حاضر است. تقویت این مهارت در مدارس می تواند با شخصی سازی آموزش و پرورش تفکر انتقادی، زمینه ساز تربیت نسل خلاق و کارآمد متناسب با اهداف سند تحول بنیادین آموزش و پرورش باشد.

کلیدواژه ها:

سواد دیجیتال ، یادگیری تخصصی ، کیفیت یادگیری ، سرعت یادگیری ، آموزش متوسطه دوم ، فناوری آموزشی