کاربرد الگوریتم های هوش مصنوعی در کاهش بار کاری و بهبود سلامت روانی معلمان

در دنیای امروز که نظام های آموزشی با فشارهای فزاینده ای روبرو هستند، معلمان به عنوان ارکان اصلی فرآیند یاددهی یادگیری با چالش های متعددی در زمینه بار کاری سنگین و مشکلات سلامت روان مواجه اند. تحقیقات نشان می دهد حجم زیاد وظایف اداری، برنامه ریزی درسی، تصحیح اوراق و ارزشیابی های مستمر همراه با انتظارات روزافزون نظام آموزشی، منجر به استرس شغلی، فرسودگی روانی و کاهش کیفیت تدریس شده است. در این میان، الگوریتم های هوش مصنوعی با قابلیت های منحصر به فرد در پردازش داده ها، خودکارسازی فرآیندها و ارائه تحلیل های هوشمند می توانند نقش موثری در کاهش این چالش ها ایفا کنند. سیستم های هوشمند طراحی برنامه درسی، ابزارهای خودکار تصحیح پاسخ نامه ها، پلتفرم های مدیریت کلاس و نرم افزارهای پایش سلامت روان می توانند بخش قابل توجهی از بار کاری معلمان را کاهش داده و فضایی برای تمرکز بیشتر بر آموزش و بهبود سلامت روانی آنان فراهم آورند. مقاله حاضر با بررسی کاربردهای مختلف الگوریتم های هوش مصنوعی در محیط های آموزشی، به دنبال تحلیل این مسئله است که چگونه این فناوری ها می توانند همزمان موجب کاهش بار کاری و ارتقای سلامت روانی معلمان شوند.

کلیدواژه ها:

هوش مصنوعی ، بار کاری ، سلامت روانی ، تنیدگی شغلی ، معلمان ، خودکارسازی آموزشی