بررسی راهکارهای گفت وگوی هدایت شده برای کاهش نقش اجبار والدین در انتخاب رشته دانش آموزان

در دنیای امروز، انتخاب رشته تحصیلی یکی از مهم ترین تصمیمات زندگی دانش آموزان است که معمولا تحت تاثیر نظرات والدین قرار می گیرد. گاهی این تاثیر به صورت اجباری و بدون در نظر گرفتن علایق و توانایی های فردی دانش آموز اعمال می شود. این پژوهش با هدف بررسی راهکارهای گفت وگوی هدایت شده برای کاهش نقش اجبار والدین در این فرآیند انجام شده است. روش این مطالعه کتابخانه ای و تحلیلی می باشد که با استفاده از منابع معتبر علمی و مصاحبه های کیفی انجام شده است. یافته ها نشان می دهد که گفت وگوی هدایت شده می تواند به عنوان یک ابزار موثر در افزایش آگاهی والدین و دانش آموزان، و همچنین تقویت مهارت های تصمیم گیری فردی مورد استفاده قرار گیرد. نتایج این مطالعه نشان می دهد که با به کارگیری این روش، می توان به تعدیل تاثیر اجبار والدین و افزایش مشارکت دانش آموزان در انتخاب رشته کمک کرد.

کلیدواژه ها:

گفت وگوی هدایت شده ، انتخاب رشته ، والدین ، دانش آموز ، تصمیم گیری فردی