نقش آموزش های مجازی و هوش مصنوعی در شخصی سازی برنامه های مطالعاتی برای داوطلبان کنکور

در عصر حاضر، فناوری اطلاعات و ارتباطات با ورود به عرصه آموزش، شیوه های سنتی یادگیری را دگرگون کرده و داوطلبان کنکور سراسری را با فرصت ها و ابزارهای نوینی مواجه ساخته است. هدف اصلی این مقاله، بررسی نقش آموزش های مجازی و کاربردهای هوش مصنوعی در شخصی سازی برنامه های مطالعاتی و تحلیل تاثیر آن بر بهبود عملکرد و موفقیت داوطلبان است. این مطالعه با رویکردی کیفی و به روش مروری و کتابخانه ای انجام شده است. نتایج به دست آمده نشان داد که هوش مصنوعی با استفاده از الگوریتم های تطبیقی و تحلیل داده های کلان، قادر است برنامه ای منحصر به فرد برای هر داوطلب تدوین کند. مهم ترین دستاوردها شامل افزایش بازدهی و بهینه سازی زمان مطالعه از طریق حذف محتوای تکراری، شناسایی دقیق شکاف های یادگیری با ارائه بازخورد فوری، و ارتقای عدالت آموزشی با فراهم کردن دسترسی برابر به منابع باکیفیت برای تمامی داوطلبان در سراسر کشور است. همچنین، این سیستم ها با پیش بینی رتبه و تنظیم برنامه بر اساس ریتم های بیولوژیک، از فرسودگی داوطلبان جلوگیری می کنند. در مجموع، تلفیق آموزش های مجازی و هوش مصنوعی به عنوان یک ضرورت استراتژیک در نظام آموزشی شناخته می شود. این فناوری ها با شخصی سازی یادگیری و حذف موانع مکانی و اقتصادی، بستری را برای رقابت عادلانه و موفقیت تحصیلی فراهم آورده اند.

کلیدواژه ها:

آموزش مجازی ، هوش مصنوعی ، شخصی سازی برنامه مطالعاتی ، کنکور سراسری ، عدالت آموزشی