سازوکارهایی جهت مدیریت بهتر کلاس

مدیریت کلاس یکی از مولفه های کلیدی در موفقیت آموزشی محسوب می شود و نقشی اساسی در ارتقای کیفیت یادگیری ایفا می کند. در این مقاله، راهبردهای علمی و تجربی برای مدیریت موثر کلاس درس بررسی می شوند. هدف، شناسایی سازوکارهایی است که موجب افزایش تعامل مثبت، کاهش رفتارهای نامطلوب، و ارتقای خودنظم دهی دانش آموزان می شود. یافته های پژوهش های پیشین نشان می دهد که ترکیب مدیریت رفتاری، ارتباط موثر، و طراحی یادگیری فعال می تواند منجر به فضای آموزشی موثر و پایدار گردد

کلیدواژه ها:

مدیریت کلاس ، نظم آموزشی ، ارتباط معلم و دانش آموز ، تنظیم هیجانی ، راهبردهای رفتاری ، یادگیری فعال