مدیریت هیجانات در دانش آموزان استثنایی: مروری بر اصول، چالش ها و راهکارهای کاربردی

دانش آموزان استثنایی، به دلیل ویژگی های منحصر به فرد رشدی، شناختی و جسمی، با چالش های پیچیده ای در زمینه شناخت، ابراز و تنظیم هیجانات روبرو هستند. این گروه از دانش آموزان، که شامل کودکان مبتلا به اختلالات طیف اوتیسم، نقص توجه و بیش فعالی (ADHD)، ناتوانی های یادگیری و ناتوانی های ذهنی می شوند، اغلب در تفسیر سیگنال های اجتماعی و مدیریت واکنش های عاطفی خود دچار مشکل هستند. عدم مدیریت صحیح این هیجانات می تواند منجر به بروز رفتارهای پرخاشگرانه، انزوا، اضطراب شدید و افت عملکرد تحصیلی شود. این مقاله با رویکردی توصیفی-تحلیلی و با روش مروری نظام مند، به بررسی مبانی نظری هوش هیجانی در کودکان با نیازهای ویژه، پیشینه پژوهش های داخلی و خارجی و چالش های خاص این گروه می پردازد. همچنین، بر اساس یافته های علمی، راهکارهای عملی و مداخلات تربیتی ویژه ای برای والدین، معلمان و مربیان ارائه می دهد تا بتوانند با استفاده از ابزارهای بصری، ساختاربندی محیط و آموزش های گام به گام، به ارتقای سلامت روان و مهارت های اجتماعی این دانش آموزان کمک کنند.

کلیدواژه ها:

مدیریت هیجانات ، دانش آموزان استثنایی ، آموزش و پرورش ویژه ، هوش هیجانی ، خودتنظیمی ، اختلالات طیف اوتیسم ، بیش فعالی ، مهارت های اجتماعی.