بررسی موانع مشارکت موثر والدین مهاجر در امور آموزشی و ارائه یک مدل ارتباطی چندفرهنگی برای معلمان

مشارکت والدین در فرایند آموزشی فرزندان، به عنوان یک عامل کلیدی در پیشرفت تحصیلی و توسعه اجتماعی کودکان شناخته می شود؛ اما در مورد خانواده های مهاجر، این مشارکت با چالش های خاصی همراه است. این مقاله با هدف بررسی موانع مشارکت موثر والدین مهاجر در امور آموزشی و ارائه مدلی ارتباطی چندفرهنگی برای معلمان تهیه شده است. موانع متعدد مانند اختلافات فرهنگی، تفاوت های زبانی، فقدان آگاهی از ساختار نظام آموزشی میزبان، منابع اقتصادی محدود و عدم حساسیت فرهنگی معلمان از مهم ترین عواملی هستند که مشارکت والدین مهاجر را مختل می کنند. مطالعات نشان می دهند که کمبود مهارت در فرهنگ و زبان محلی، عدم حمایت نظام مند مدرسه و فقدان آموزش فرهنگی برای معلمان، باعث کاهش تعامل والدین مهاجر با مدارس می شود. همچنین پژوهش ها تاکید دارند که حساسیت میان فرهنگی و آموزش معلمان جهت تقویت ارتباط با خانواده های مهاجر می تواند به افزایش مشارکت والدین کمک نماید. بر این اساس، این مقاله ضمن تحلیل ادبیات موضوع، عناصر کلیدی موثر بر مشارکت والدین مهاجر را شناسایی می کند و یک مدل ارتباطی چندفرهنگی برای معلمان پیشنهاد می دهد که در آن استفاده از روش های ارتباطی همدلانه، توسعه حساسیت فرهنگی و ایجاد ساختارهای حمایتی برای والدین مهاجر محور اصلی هستند. یافته ها نشان می دهد که با اتخاذ این رویکردها می توان زمینه مشارکت فعال تر والدین مهاجر در امور آموزشی فرزندانشان را فراهم آورد و از تبعیض و نابرابری آموزشی کاست.

کلیدواژه ها:

مشارکت والدین مهاجر ، موانع فرهنگی و زبانی ، حساسیت میان فرهنگی ، ارتباط مدرسه – خانواده ، مدل ارتباطی چندفرهنگی