پژوهشی بر روش بازی محور در آموزش ریاضی ابتدایی

یادگیری ریاضی در مقطع ابتدایی به عنوان پایه و اساس پیشرفت تحصیلی دانش آموزان نقش مهمی در موفقیت تحصیلی آنان ایفا می کند. با این حال، بسیاری از دانش آموزان در این سنین با چالش هایی همچون عدم علاقه، اضطراب ریاضی و دشواری درک مفاهیم مواجه هستند. یکی از رویکردهای نوین برای غلبه بر این چالش ها، استفاده از آموزش بازی محور (Game-Based Learning) است که با بهره گیری از ویژگی های سرگرمی و تعامل، فرآیند یادگیری را جذاب تر و اثربخش تر می سازد. در این مقاله، ضمن مرور مبانی نظری و دیدگاه های روان شناسی مرتبط با بازی، انواع بازی های سنتی و دیجیتال قابل استفاده در آموزش ریاضی بررسی شده و مزایا، محدودیت ها و راهکارهای پیاده سازی موثر این رویکرد تحلیل می شود. همچنین نمونه هایی از بازی های بومی و فناورانه ارائه شده که به ارتقای توانایی حل مسئله، تفکر انتقادی و تقویت حافظه کاری دانش آموزان کمک می کند. یافته ها نشان می دهد که استفاده از رویکرد بازی محور می تواند به طور معناداری انگیزه، تعامل و موفقیت تحصیلی دانش آموزان ابتدایی را در درس ریاضی افزایش دهد.

کلیدواژه ها:

بازی محور ، آموزش ریاضی ، مقطع ابتدایی ، یادگیری فعال ، انگیزه تحصیلی