تاثیر تئاتر کلاسی بر بهبود بیان شفاهی دانش آموزان

مهارت های بیان شفاهی یکی از عناصر کلیدی در یادگیری موثر و تعاملات اجتماعی دانش آموزان محسوب می شود. پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر تئاتر کلاسی بر بهبود بیان شفاهی دانش آموزان انجام شد. این مطالعه توصیفی-تحلیلی، بر اساس مرور منابع و پیشینه پژوهشی داخلی، توانایی های گفتاری، اعتماد به نفس و مهارت های اجتماعی دانش آموزان را در زمینه فعالیت های نمایشی مورد بررسی قرار داد. نتایج نشان داد که دانش آموزانی که در فعالیت های تئاتری کلاس مشارکت فعال دارند، در مقایسه با دانش آموزانی که روش های سنتی آموزشی را تجربه می کنند، توانایی بالاتری در ارائه مطالب، بیان ایده ها و تعامل با همسالان دارند. علاوه بر این، تئاتر کلاسی موجب افزایش اعتماد به نفس، کاهش اضطراب، ارتقای خلاقیت و تقویت مهارت های همکاری گروهی دانش آموزان می شود. تحلیل مبانی نظری و پیشینه تحقیق نشان می دهد که فعالیت های نمایشی، به ویژه ایفای نقش های گروهی و تمرین دیالوگ ها، می توانند مهارت های گفتاری و اجتماعی را به شکل موثر و پایدار توسعه دهند. پژوهش حاضر تاکید می کند که بهره گیری از روش های فعال و تعاملی مانند تئاتر کلاسی، جایگزین مناسبی برای آموزش سنتی محسوب می شود و می تواند تجربه یادگیری دانش آموزان را غنی تر و اثربخش تر سازد. یافته ها نشان می دهد که تئاتر کلاسی نه تنها مهارت های کلامی را تقویت می کند، بلکه توسعه اعتماد به نفس، مهارت های اجتماعی و خلاقیت دانش آموزان را نیز به همراه دارد.

کلیدواژه ها:

تئاتر کلاسی ، بیان شفاهی ، مهارت های اجتماعی ، اعتماد به نفس ، یادگیری فعال