نقش معلم در شکل گیری شخصیت دانش آموزان

این مقاله به بررسی عمیق تاثیر چندوجهی معلمان بر ابعاد اجتماعی و عاطفی دانش آموزان در مراحل مختلف رشد می پردازد. در محیط های آموزشی، معلم فراتر از انتقال دهنده دانش، به عنوان یک مدل رفتاری (Role Model)، تسهیل گر تنظیم هیجانی و عامل کلیدی در توسعه مهارت های بین فردی عمل می کند. با تکیه بر نظریه های دلبستگی (Attachment Theory)، نظریه یادگیری اجتماعی (Social Learning Theory) و پژوهش های نوین در حوزه روانشناسی تربیتی، این پژوهش نشان می دهد که کیفیت تعامل معلم و دانش آموز (Teacher-Student Relationship - TSR) مستقیما با تاب آوری عاطفی، همدلی و توانایی حل تعارضات اجتماعی دانش آموزان همبستگی دارد. همچنین، راهکارهایی برای توانمندسازی معلمان در جهت پرورش موثر این ابعاد شخصیتی ارائه شده است.

کلیدواژه ها:

نقش معلم ، رشد اجتماعی ، رشد عاطفی ، رابطه معلم-دانش آموز ، دلبستگی ، روانشناسی تربیتی ، آموزش مبتنی بر شواهد.