چگونه توانستم مهارت حل مسئله را با استفاده از رویکرد قصه گویی تقویت کنم؟

در سال تحصیلی جاری، متوجه ضعف محسوس دانش آموزان در حل مسئله های ساده ی ریاضی شدم. با بررسی های اولیه و استفاده از ابزارهایی همچون آزمون تشخیصی، مشاهده مستقیم و مصاحبه با والدین، مشخص گردید که بیشتر دانش آموزان درک درستی از مسئله نداشته و تنها به حفظ طوطی وار فرمول ها بسنده می کنند. این مسئله موجب کاهش اعتماد به نفس و علاقه آنان به درس ریاضی شده بود. در این راستا، با استفاده از روش «قصه گویی هدفمند ریاضی محور» تلاش شد تا مسائل ریاضی در قالب داستان های کودکانه، بومی و ملموس به آنان ارائه شود. فرایند اجرا شامل طراحی داستان ها، ارائه نمایشی در کلاس، فعالیت گروهی و مشارکت والدین در منزل بود. یافته ها نشان داد که این روش موجب افزایش قابل توجه در توانایی حل مسئله، درک مفاهیم و مشارکت فعال دانش آموزان گردید. همچنین نمرات ارزشیابی پایانی به طور میانگین ۵ نمره افزایش یافت. این تجربه نشان داد که قصه گویی می تواند ابزاری موثر و کارآمد در ارتقاء یادگیری ریاضی در پایه های ابتدایی باشد و قابلیت تعمیم به سایر دروس را نیز دارد.

کلیدواژه ها:

حل مسئله ، ریاضی ، پایه دوم ، قصه گویی ، آموزش خلاق