بررسی رابطه بین ذهن آگاهی با خودکارآمدی تحصیلی دانش آموزان مقطع ابتدایی شهر مرودشت

هدف پژوهش حاضر" بررسی رابطه بین ذهن آگاهی با خودکارآمدی تحصیلی دانش آموزان مقطع ابتدایی شهر مرودشت بوده است. پژوهش حاضر ، از نظر هدف کاربردی و از نظر ماهیت و روش توصیفی و از نوع همبستگی است جامعه آماری پژوهش حاضر شامل همه دانش آموزان مقطع ابتدایی شهر مرودشت بود.جهت تعیین حجم نمونه و با استفاده از روش نمونه گیری خوشه ای چند مرحله ی از بین مدارس ۴مدرسه را انتخاب و در نهایت از هر مدرسه دو کلاس که در در مجموع ۸ کلاس انتخاب شد. .ابزار اندازه گیری در این پژوهش شامل پرسشنامه ذهن آگاهی و خودکارامدی تحصیلی بوده است. به منظور تجزیه و تحلیل داده ها در سطح آمار توصیفی از میانگین و انحراف معیار استفاده و در سطح آمار استنباطی از آزمون معنی داری ضریب همبستگی پیرسون و گرسیون چندمتغیره استفاده شد. که نتایج نشان داد. بین ذهن آگاهی با خودکارآمدی تحصیلی دانش آموزان رابطه معنادار وجود دارد

کلیدواژه ها:

ذهن آگاهی ، خودکارآمدی تحصیلی