بررسی تاثیر آموزش واژگان تخصصی ریاضی به زبان انگلیسی بر درک مطلب و حل مسئله دانش آموزان

در عصر حاضر، با گسترش روزافزون ارتباطات بین المللی و دسترسی به منابع علمی، زبان انگلیسی به ابزاری حیاتی برای دستیابی به دانش ریاضی تبدیل شده است. هدف اصلی این پژوهش، بررسی تاثیر آموزش واژگان تخصصی ریاضی به زبان انگلیسی بر میزان درک مطلب و توانایی حل مسئله دانش آموزان است. این مطالعه از نظر هدف کاربردی و از نظر ماهیت، جزو تحقیقات شبه تجربی با طرح پیش آزمون-پس آزمون با گروه کنترل محسوب می شود. جامعه آماری پژوهش شامل تمامی دانش آموزان پایه دهم متوسطه شهر تبریز بود که در سال تحصیلی ۱۴۰۳-۱۴۰۴ مشغول به تحصیل بودند. برای انتخاب نمونه، از روش نمونه گیری خوشه ای چندمرحله ای استفاده شد و در نهایت ۶۰ دانش آموز در دو گروه آزمایش (۳۰ نفر) و کنترل (۳۰ نفر) قرار گرفتند. ابزار گردآوری داده ها شامل یک آزمون استاندارد درک مطلب ریاضی و یک آزمون عملکرد حل مسئله بود که روایی محتوایی آن توسط متخصصان تایید شد و پایایی آن با استفاده از ضریب آلفای کرونباخ محاسبه گردید. گروه آزمایش طی ۱۰ جلسه ۹۰ دقیقه ای، علاوه بر آموزش های معمول ریاضی، واژگان تخصصی و اصطلاحات کلیدی ریاضی به زبان انگلیسی را دریافت کردند، در حالی که گروه کنترل به روش سنتی و بدون آموزش واژگان زبان انگلیسی آموزش دیدند. داده های حاصل از پیش آزمون و پس آزمون با استفاده از نرم افزار آماری SPSS و از طریق آزمون های کوواریانس و تی مستقل تحلیل شدند. یافته های پژوهش نشان داد که آموزش واژگان تخصصی ریاضی به زبان انگلیسی تاثیر معناداری بر درک مطلب دانش آموزان دارد. همچنین، نتایج حاکی از آن بود که دانش آموزان گروه آزمایش در حل مسائل ریاضی که شامل اصطلاحات انگلیسی بودند یا ساختار منطقی آن ها مشابه متون انگلیسی بود، عملکرد بهتری نسبت به گروه کنترل از خود نشان دادند. این نتایج بیانگر آن است که ادغام آموزش زبان انگلیسی تخصصی در درس ریاضی می تواند موانع زبانی را کاهش داده و به دانش آموزان کمک کند تا مفاهیم انتزاعی ریاضی را عمیق تر درک کنند. بر اساس یافته ها، پیشنهاد می شود که برنامه ریزان درسی و معلمان ریاضی، توجه ویژه ای به آموزش واژگان انگلیسی داشته باشند تا کیفیت یادگیری و عملکرد حل مسئله دانش آموزان ارتقا یابد.

کلیدواژه ها:

آموزش واژگان تخصصی ، زبان انگلیسی برای اهداف خاص ، درک مطلب ریاضی ، حل مسئله ، دانش آموزان متوسطه