یادگیری تعاملی مبتنی بر ربات ها و دستیاران هوش مصنوعی در کلاس های خلاقانه

یادگیری تعاملی مبتنی بر ربات ها و دستیاران هوش مصنوعی، به عنوان یک رویکرد نوین آموزشی، محیط کلاس را از حالت سنتی به فضایی پویا، مشارکتی و خلاقانه تبدیل می کند. این روش با ایجاد تعامل مستقیم دانش آموزان با ربات ها و سیستم های هوش مصنوعی، فرصت هایی برای تجربه عملی، حل مسئله، تفکر انتقادی و نوآوری فراهم می آورد. علاوه بر این، استفاده از ربات ها و دستیاران هوش مصنوعی امکان شخصی سازی مسیر یادگیری را برای هر دانش آموز فراهم می کند و بازخورد فوری و متناسب با نیازهای فردی ارائه می دهد. این مقاله به بررسی کاربردهای مختلف ربات ها و دستیاران هوش مصنوعی در کلاس های خلاقانه، تاثیر آن ها بر انگیزه، مشارکت فعال و مهارت های نوآورانه دانش آموزان، و همچنین چالش ها و محدودیت های پیاده سازی این روش می پردازد. یافته ها نشان می دهند که بهره گیری هوشمندانه و هدفمند از این فناوری ها می تواند کیفیت یادگیری، تعامل دانش آموزان با محتوا و تجربه آموزشی را به طور چشمگیری ارتقا دهد و بستری مناسب برای تربیت نسلی خلاق و مسئولیت پذیر فراهم آورد.

کلیدواژه ها:

یادگیری تعاملی ، ربات آموزشی ، دستیار هوش مصنوعی ، کلاس خلاقانه ، نوآوری ، مهارت های حل مسئله