مدرسه ترکیبی (حضوری–دیجیتال) در عصر هوش مصنوعی

با ظهور عصر هوش مصنوعی، نظام های آموزشی در سراسر جهان دستخوش تحولات بنیادینی شده اند و مدل های سنتی آموزش جای خود را به رویکردهای نوین و منعطف تری داده اند. مدرسه ترکیبی یا حضوری-دیجیتال، به عنوان یکی از کارآمدترین الگوهای آموزشی در این دوران، ترکیبی هوشمندانه از تعاملات چهره به چهره در کلاس درس و فرصت های یادگیری دیجیتال است که توسط فناوری های هوشمند تسهیل می شود. این مقاله به بررسی جامع مدرسه ترکیبی در عصر هوش مصنوعی می پردازد و نشان می دهد که چگونه ادغام الگوریتم های یادگیری ماشین، سیستم های تطبیقی و دستیاران هوشمند، فرآیند یاددهی-یادگیری را شخصی سازی و کارآمدتر کرده است. در این پژوهش، با استفاده از روش کتابخانه ای و مرور نظام مند منابع، مولفه های کلیدی این مدل آموزشی شامل زیرساخت های فناورانه، تغییر نقش معلم و دانش آموز، چالش های اخلاقی و راهکارهای اجرایی مورد تحلیل قرار گرفته است. یافته ها حاکی از آن است که اگرچه مدرسه ترکیبی مزایای بسیاری نظیر افزایش دسترسی و انعطاف پذیری را به همراه دارد، اما نیازمند توجه ویژه به عدالت آموزشی و حفظ ارتباطات انسانی است. نتیجه گیری این مقاله تاکید دارد که موفقیت مدارس ترکیبی در گرو پذیرش هوشمندانه فناوری و همسوسازی آن با ارزش های بومی و فرهنگی است.

کلیدواژه ها:

مدرسه ترکیبی ، هوش مصنوعی ، آموزش دیجیتال ، یادگیری تطبیقی ، تحول آموزشی ، شخصی سازی آموزش.