تدریس هوشمند، یادگیری آرام و عمیق: به کارگیری هوش مصنوعی توسط معلمان برای عبور از چالش های روانی درمحیط های تربیتی

چالش های روانی در محیط های آموزشی مانند استرس، اضطراب و خستگی معلمی، باعث کاهش کیفیت آموزش و یادگیری می شود. این مقاله پیشنهاد تحقیق، نقش هوش مصنوعی در تقویت تدریس هوشمند و ایجاد یادگیری آرام و عمیق را بررسی می کند. با استفاده از روش های تحلیلی و مطالعات موردی، این پژوهش به بررسی ابزارهای هوش مصنوعی، چالش های اجرایی و پیشنهادهای عملی می پردازد. نتایج پیشنهادی این تحقیق می تواند به طراحی سیستم های آموزشی تعادل مند کمک کند. این مطالعه با استناد به منابع معتبر جهانی، چارچوبی جامع برای عبور از چالش های روانی در محیط های آموزشی ارائه می دهد.

کلیدواژه ها:

تدریس هوشمند ، یادگیری آرام ، یادگیری عمیق ، هوش مصنوعی ، چالش های روانی ، آموزش تربیتی