از آموزش به پرورش هوش؛ مفهوم جدید آموزش مدرن

تحولات سریع در عصر اطلاعات و ظهور فناوری های نوین، نظام های آموزشی سنتی که صرفا بر انتقال دانش تمرکز داشتند را با چالش های جدی مواجه کرده است. در این راستا، تغییر پارادایم از «آموزش» به «پرورش هوش» به عنوان یک ضرورت اجتناب ناپذیر برای تربیت نسل آینده مطرح شده است. هدف این مقاله بررسی مفهوم جدید آموزش مدرن با تمرکز بر پرورش انواع هوش، از جمله هوش تحلیلی، خلاق، عملی و معنوی است. با استفاده از روش توصیفی-تحلیلی، نشان داده می شود که پرورش هوش فراتر از انتقال اطلاعات، به توانمندسازی ذهن برای حل مسائل پیچیده، نوآوری و سازگاری با تغییرات می انجامد. نتایج حاصله حاکی از آن است که رویکردهای نوین آموزشی باید بر توسعه مهارت های تفکر، سواد اطلاعاتی و هوش چندگانه تمرکز کنند تا دانش آموزان بتوانند در دنیای پر از عدم قطعیت موفق شوند. این پژوهش در نهایت به این نتیجه می رسد که حرکت به سمت پرورش هوش، نیازمند بازنگری اساسی در نقش معلمان، روش های تدریس و سیستم های ارزشیابی است.

کلیدواژه ها:

پرورش هوش ، آموزش مدرن ، تغییر پارادایم ، هوش چندگانه ، تفکر انتقادی ، نوآوری آموزشی