مدرسه هوشمند و عدالت آموزش

با پیشرفت سریع فناوری های اطلاعات و ارتباطات، مفهوم مدرسه هوشمند به عنوان یکی از راهکارهای اساسی برای ارتقای کیفیت آموزش مطرح شده است. این پژوهش به بررسی رابطه میان مدرسه هوشمند و تحقق عدالت آموزشی می پردازد. هدف اصلی این مقاله، واکاوی چگونگی تاثیرگذاری ابزارهای دیجیتال و محیط های یادگیری الکترونیکی بر کاهش شکاف های آموزشی و فراهم کردن فرصت های برابر برای تمامی دانش آموزان است. روش تحقیق در این پژوهش به صورت کتابخانه ای و مرور نظام مند منابع بوده است. یافته ها نشان می دهد که اگرچه مدارس هوشمند پتانسیل بالایی برای شخصی سازی آموزش و دسترسی به منابع گسترده را دارند، اما چالش هایی نظیر شکاف دیجیتال و نابرابری در دسترسی به زیرساخت ها می تواند مانع تحقق کامل عدالت آموزشی شود. در نهایت، پیشنهاد می شود که برای بهره برداری حداکثری از مدارس هوشمند در جهت عدالت آموزشی، سیاست گذاران آموزشی باید بر توزیع عادلانه منابع فناورانه و توانمندسازی معلمان تمرکز کنند.

کلیدواژه ها:

مدرسه هوشمند ، عدالت آموزشی ، فناوری اطلاعات و ارتباطات ، شکاف دیجیتال ، نوآوری آموزشی