مدیریت بحران های آموزشی در دوره ابتدایی: افت تحصیلی، غیبت و مشکلات انضباطی

این مقاله به بررسی بحران های شایع آموزشی در دوره ابتدایی شامل افت تحصیلی، غیبت مکرر و مشکلات انضباطی می پردازد. این سه پدیده غالبا در هم تنیده و یکدیگر را تشدید می کنند و مدیریت موثر آنها نیازمند درک ماهیت سیستماتیک بحران است. مطالعه حاضر با رویکردی کیفی و مبتنی بر تحلیل محتوای اسناد و پیشینه پژوهشی نشان می دهد که مدیریت یکپارچه و پیشگیرانه کلید اصلی مقابله با این چالش ها است. یافته ها حاکی از آن است که بحران های آموزشی در مدارس ابتدایی عمدتا ریشه در عوامل فردی، خانوادگی، آموزشی و اجتماعی دارند و مقابله با آنها مستلزم تدوین الگوهای مداخله ساختاریافته مانند مدل PREPaRE، تمرکز بر مراحل چرخه مدیریت بحران و ایجاد سامانه حمایتی جامع در سطح مدرسه است. مقاله با ارائه پیشنهاداتی کاربردی برای معلمان، مدیران و سیاست گذاران آموزشی، بر ضرورت نگاه سیستمی، مداخله زودهنگام و مشارکت همه ذی نفعان در ایجاد محیطی امن و یادگیرنده محور تاکید می کند.

کلیدواژه ها:

بحران ، رویکرد کیفی ، تحلیل ، مشارکت ، یادگیرنده محور