بررسی روش های تدریس فعال بر مهارت ها ی عملی دانش آموزان برق

روش های تدریس فعال به عنوان یکی از رویکردهای نوین آموزشی در تعلیم و تربیت فنی وحرفه ای به ویژه در رشته های عملی مانند برق، توجه زیادی از سوی پژوهشگران و متخصصان آموزش مهارت های فنی به خود جلب کرده اند. این روش ها که بر مشارکت فعال دانش آموزان در فرآیند یادگیری تاکید دارند، می توانند موجب افزایش انگیزش، بهبود درک مفاهیم عملی، و ارتقای توانایی حل مسئله در دانش آموزان رشته برق شوند. در این مقاله، پس از بررسی مفاهیم و اصول اصلی تدریس فعال، به تحلیل چند روش کلیدی مانند یادگیری مبتنی بر حل مسئله، یادگیری مبتنی بر پروژه، یادگیری مشارکتی، و یادگیری معکوس می پردازیم و نشان می دهیم که چگونه این رویکردها می توانند مهارت های عملی دانش آموزان برق را تقویت کنند. بر اساس شواهد پژوهشی اخیر، روش های فعال به ویژه در آموزش مهارت های عملی برق و الکترونیک می توانند تعامل میان نظریه و عمل را افزایش داده و دانش آموزان را برای ورود به بازار کار بهتر آماده سازند. این تحقیق با استفاده از مطالعات موردی و بررسی ادبیات علمی جدید، چارچوب تحلیلی جامعی برای به کارگیری روش های فعال در آموزش برق ارائه می دهد که برای معلمان، برنامه ریزان آموزشی و پژوهشگران آموزش فنی قابل استفاده است.

کلیدواژه ها:

تدریس فعال ، مهارت های عملی ، آموزش برق ، یادگیری مشارکتی ، یادگیری مبتنی بر حل مسئله