تاثیر رویکردهای یادگیری مبتنی بر پروژه بر پرورش مهارت های قرن بیست ویکم در دانش آموزان

یادگیری مبتنی بر پروژه (PBL) بهعنوان یکی از رویکردهای نوین آموزشی، نقش مهمی در پرورش مهارتهای قرن بیستویکم از جمله تفکر انتقادی، حل مسئله، همکاری، خلاقیت و سواد دیجیتال ایفا میکند. این مقاله با روش مروری–تحلیلی به بررسی تاثیر رویکرد PBL بر توسعه این مهارتها در دانشآموزان میپردازد. یافتهها نشان میدهد که اجرای پروژههای واقعی و مسئلهمحور در کلاس درس، موجب افزایش انگیزش، مسئولیتپذیری و توانایی کار گروهی در دانشآموزان میشود. همچنین، این رویکرد با فراهم کردن فرصتهایی برای یادگیری تجربی و بینرشتهای، بستری مناسب برای رشد مهارتهای مورد نیاز در دنیای پیچیده و متغیر امروز فراهم میسازد. در پایان، پیشنهادهایی برای پیادهسازی موثرتر یادگیری مبتنی بر پروژه در مدارس ارائه شده است..

کلیدواژه ها:

یادگیری مبتنی بر پروژه ، مهارتهای قرن بیستویکم ، تفکر انتقادی ، خلاقیت ، همکاری ، آموزش و پرورش