بررسی بازی های هدفمند آموزشی که یادگیری را چند برابر می کند.

پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر بازی های هدفمند آموزشی بر یادگیری دانش آموزان در مدارس ابتدایی و متوسطه انجام شده است. این تحقیق به تحلیل اثرات بازی های آموزشی بر انگیزه یادگیری، مهارت های اجتماعی و شناختی، و عملکرد تحصیلی دانش آموزان می پردازد. روش تحقیق از نوع پیمایشی و با استفاده از پرسشنامه های خودگزارش دهی طراحی شده است. نمونه پژوهش شامل ۳۰۰ دانش آموز از مدارس ابتدایی مختلف است که به طور تصادفی انتخاب شدند. داده ها از طریق ابزارهای آماری توصیفی و استنباطی (آزمون های تی مستقل و تحلیل واریانس) تجزیه و تحلیل شدند. نتایج نشان داد که استفاده از بازی های آموزشی باعث افزایش انگیزه یادگیری، بهبود مهارت های اجتماعی و شناختی، و ارتقای عملکرد تحصیلی در دروس مختلف می شود. همچنین، بازی های آموزشی به کاهش اضطراب یادگیری و تقویت تفکر انتقادی کمک کرده اند. با این حال، چالش هایی همچون محدودیت های فنی، مقاومت معلمان و کمبود منابع مالی برای اجرای این بازی ها در مدارس شناسایی شد. این تحقیق پیشنهاداتی برای غلبه بر این چالش ها و بهبود استفاده از بازی های آموزشی در نظام آموزشی ارائه می دهد.

کلیدواژه ها:

بازی های آموزشی ، انگیزه یادگیری ، مهارت های اجتماعی ، مهارت های شناختی ، عملکرد تحصیلی ، سیستم آموزشی ، مدارس ابتدایی ، فناوری آموزشی ، چالش ها و موانع.