تاثیر مدیریت کلاس درس بر بهبود یادگیری و انگیزش تحصیلی دانش آموزان

مدیریت کلاس درس یکی از مولفه های اساسی فرآیند آموزش است که نقش تعیین کننده ای در ایجاد محیط یادگیری موثر دارد. هدف این مقاله بررسی تاثیر مدیریت کلاس بر انگیزش تحصیلی و کیفیت یادگیری دانش آموزان است. پژوهش حاضر با رویکرد توصیفی–تحلیلی و بر اساس مرور منابع علمی انجام شده است. یافته ها نشان می دهد مدیریت مناسب کلاس، شامل ایجاد نظم مثبت، برقراری ارتباط موثر با دانش آموزان، استفاده از راهبردهای تشویقی و توجه به تفاوت های فردی، موجب افزایش مشارکت، کاهش رفتارهای نامطلوب و ارتقای یادگیری معنادار می شود. در پایان، پیشنهادهایی کاربردی برای معلمان جهت بهبود مدیریت کلاس ارائه شده است.

کلیدواژه ها:

مدیریت کلاس درس ، انگیزش تحصیلی ، یادگیری ، تعامل معلم و دانش آموز ، آموزش و پرورش.