بررسی میزان رضایت معلمان مقطع ابتدایی شهرستان زابل از طرح ارزشیابی توصیفی

در این پژوهش ما قصد داریم تا به بررسی میزان رضایت معلمان مقطع ابتدایی از طرح ارزشیابی توصیفی در شهرستان زابل در سال تحصیلی ۱۴۰۰-۱۳۹۹ بپردازیم. روش این پژوهش توصیفی-استنباطی است. جامعه آماری در این پژوهش کلیه معلمان مقطع ابتدایی شهرستان زابل می باشد. روش نمونه گیری در این پژوهش به صورت تصادفی است. با استفاده از فرمول کوکران حجم نمونه ۱۰۰ نفر برآورد شده است. پرسشنامه پژوهش حاضر محقق ساخته می باشد. نتایج تحقیق: پاسخ هر سوال در قالب طیف لیکرت از طیف کاملا موافقم تا کاملا مخالفم طراحی شد. پس از آزمون فرضیه نیز مشخص شد که طرح ارزشیابی توصیفی بر میزان رضایت معلمان مقطع ابتدایی شهرستان زابل تاثیر معناداری دارد. هم چنین پوشه کار، واقعه نگاری، چک لیست، آزمون های مداد کاغذی، گزارش پیشرفت تحصیلی، بازخورد و همسال سنجی در طرح ارزشیابی توصیفی بر میزان رضایت معلمان مقطع ابتدایی شهرستان زابل تاثیر معناداری دارد.

کلیدواژه ها:

رضایت معلمان ، ارزیابی دانش آموزان ، روش توصیفی ، شهرستان زابل