چگونه توانستم حس مسئولیت پذیری دانش آموزان را در کلاس تقویت کنم؟

این پژوهش با هدف تقویت مسئولیت پذیری دانش آموزان در کلاس های ابتدایی انجام شد. روش پژوهش به صورت کاربردی–تجربی و با استفاده از مشاهدات میدانی، پرسشنامه، مصاحبه و بررسی اسناد آموزشی طراحی شد. ابتدا وضعیت موجود دانش آموزان در زمینه مسئولیت پذیری بررسی گردید و نشان داده شد که سطح مسئولیت پذیری در میان دانش آموزان متفاوت و در برخی موارد ناکافی است. سپس، راهکارهای عملی شامل یادگیری مشارکتی، فراهم کردن فرصت انتخاب، ارائه بازخورد سازنده و ایجاد فضای حمایتی در کلاس پیاده سازی شد. داده ها پس از اجرا با استفاده از تحلیل کمی و کیفی مورد بررسی قرار گرفتند و نتایج نشان داد که اقدامات انجام شده موجب افزایش مشارکت فعال دانش آموزان، بهبود کیفیت انجام تکالیف، ارتقای نظم کلاس و تثبیت رفتارهای مسئولانه شده است. همچنین، اعتبار نتایج با استفاده از اعتبار همگرایی داده ها و مقایسه با پژوهش های پیشین تایید شد. یافته ها نشان می دهند که ترکیب روش های مشارکتی و حمایتی می تواند به عنوان مدل عملیاتی موثر برای تقویت مسئولیت پذیری دانش آموزان در مدارس ابتدایی به کار گرفته شود.

کلیدواژه ها:

مسئولیت پذیری ، یادگیری مشارکتی ، بازخورد سازنده ، فضای حمایتی ، انگیزش درونی